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  1. ENS 2021 : Les inégalités

    Date de publication:

    9 Juillet 2020

    Selon la lettre de cadrage du jury de l’ENS, les inégalités peuvent être définies comme des disparités en matière d’accès aux biens, aux ressources et aux services, et ce à différentes échelles et de façon multidimensionnelle. Les relations entre population et inégalités s’expriment et se repèrent géographiquement à toutes les échelles. Elles doivent être analysées dans différents types d’espaces (rural/ urbain, centres/périphéries, accessibles/ ultrapériphériques, pays pauvres/ riches, Nord/ Sud…) et à différentes échelles (du mondial au local). A l’échelle mondiale, il convient de mettre en lien la production des inégalités avec l’organisation des sociétés contemporaines et avec les processus globaux. Aux échelles plus fines, le programme requiert de réfléchir aux processus d’exclusion, d’accessibilité aux biens, ressources et services et aux modalités de réduction de ces inégalités. Dans ce cadre, le site Géoimage du CNES a sélectionné un certain nombre de ressources classées par thèmes.

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  2. Utiliser une image satellite comme accroche: l'exemple de Saint-Malo

    Date de publication:

    27 Février 2020

    Ce travail propose, à partir du site Géoimage, d’étudier une image satellite de Saint-Malo afin de débuter l’étude du thème du programme de géographie de 6e portant sur Habiter un littoral. De par ses caractéristiques, l'image satellite peut être utilisée en accroche. Au premier abord, elle propose un visuel qui interpelle et/ou interroge. Dans un second temps, de par sa finesse, elle permet d'émettre des hypothèses et d'en proposer des vérifications jusqu'à atteindre une problématisation. Le site Géoimage associe à des images en haute définition accompagnées des textes explicatifs. Pour le scénario proposé, les élèves ne disposeront que de l'image.

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